Записаться на диагностику
Оставьте свои данные и я свяжусь с Вами в ближайшее время
Записаться на консультацию
Оставьте свои данные и я свяжусь с Вами в ближайшее время
Продолжая использовать сайт, вы соглашаетесь с обработкой персональных данных в целях аналитики посещаемости сайта. Политика конфиденциальности.
нглийский
с репетитором Наталией Смысловских
Сначала определяю ваш уровень, цель и то, что мешает двигаться дальше
Объясняю сложные темы простым языком, чтобы стало понятно, а не просто «пройдено»
Работаю с подростками, детьми и взрослыми:
- школьные экзамены
- ЕГЭ / ОГЭ / ВПР
- экзамены в ВУЗ
- ДВИ
- повседневное общение
Когда английский даётся с трудом — важно найти точную причину
Если ребёнку труднее понимать английский в школе
Помогаю выстроить базу без лишнего напряжения. Сначала смотрю, где именно возник пробел, потом объясняю материал так, чтобы он не просто выучил тему, а начал в ней ориентироваться
Если подростку нужно сдать ОГЭ, ЕГЭ или экзамен в вуз
Здесь важно не хвататься за всё сразу, а отталкиваться от стартового уровня и выстраивать подготовку по шагам. Помогаю определить, что уже получается, что стоит проработать и как двигаться дальше
Если студенту нужно решить конкретную учебную задачу
Это может быть экзамен, эссе, перевод или профильный английский. В таком случае я не иду по общей программе, а помогаю разобраться именно с той задачей, ради которой вы пришли
Если вы взрослый и давно хотите разобраться с английским для себя
Можно прийти и с нуля, и с ощущением, что «что-то когда-то учил, но всё вразнобой». Я помогаю собрать знания в систему, чтобы английский стал понятнее и ближе к вашей цели, а не оставался вечным фоном тревоги
Что вы получаете в работе со мной
Понимание уровня: где вы или ваш ребёнок сейчас
Понятный маршрут вместо разрозненных тем
Объяснения без перегруза - чтобы стало ясно, а не просто «пройдено»
Спокойный процесс: без лишнего страха и давления
Прогресс через тактику маленьких шагов
Можно выучить много правил, выполнить бесконечное количество упражнений, потратить временной ресурс — но так и не почувствовать опору.
Поэтому для меня важно не просто «дать материал», а выстроить обучение так, чтобы было понятно: зачем мы это делаем, как это связано с вашей задачей и на что опираться дальше.
Поэтому для меня важно не просто «дать материал», а выстроить обучение так, чтобы было понятно: зачем мы это делаем, как это связано с вашей задачей и на что опираться дальше.
Чем мой авторский подход к обучению отличается от обычного
Сначала разбираюсь в ситуации, а не начинаю занятия вслепую
Мне важно понять стартовую точку: где есть пробелы, что уже получается, какая цель и что сейчас мешает двигаться дальше. Без этого даже хорошие материалы могут не сработать.
Не иду по шаблону только потому, что «так делают все»
Один человек приходит со страхом говорить на неродном языке. Другому нужно подтянуть школьную базу. Третьему — подготовиться к экзамену или решить задачу в вузе. Поэтому тактика определяется под запрос, а не под общую программу.
Мне важно, чтобы вам или вашему ребенку было понятно
Если тема остаётся туманной, количество упражнений не решает проблему.
Объясняю материал так, чтобы появлялось понимание, а не ощущение, что придётся что-то заучивать и бояться ошибиться.
Учитываю не только уровень, но и состояние в процессе
Когда страшно говорить, стыдно ошибаться или есть ощущение «я не справлюсь», обучение тормозится. Поэтому на занятиях можно спокойно спрашивать, возвращаться к сложным моментам и постепенно обретать уверенность.
Логика движения видна, а не просто занятия ради занятий
Хорошо, когда вы понимаете:
- где вы сейчас
- что мы делаем дальше
- зачем это нужно
- как это связано с вашей целью
- где вы сейчас
- что мы делаем дальше
- зачем это нужно
- как это связано с вашей целью
Как строится обучение, чтобы материал действительно усваивался
Часто в пособиях по языку так
большой пласт теории
упражнения
переход к новой теме
мой подход
небольшой кусочек теории
сразу практика
повторение
ещё чуть теории
снова практика
итоговое закрепление
Давайте познакомимся
Английский не должен быть постоянным напряжением, где страшно ошибиться или неудобно задать вопрос. Работа строится так, чтобы язык становился понятнее, спокойнее и ближе к реальной задаче - без лишнего раздражения. Для меня язык - инструмент мышления и жизни, а не набор правил для экзамена. Поэтому объясняю сложное через аналогии и живые примеры, чтобы материал не давил, а «ложился».
За годы практики - работа со школьниками, подростками, студентами и взрослыми. Мой путь начался с раннего погружения: языковая среда, Англия, обучение у сильных преподавателей. Это осознанный выбор — помогать выстраивать рабочую языковую систему, а не «натаскивать». Сначала важно понять: с чем пришёл человек, где сейчас сложности и как выстроить обучение под его цель. Хороший результат - это когда вам становится понятнее, легче и спокойнее двигаться дальше к цели.
Устанавливаем лимит для стратегии и периодически проводим диагностику. При необходимости меняем время, количество и продолжительность занятий, адаптируем программу. Это помогает видеть промежуточный результат прогресса.
За годы практики - работа со школьниками, подростками, студентами и взрослыми. Мой путь начался с раннего погружения: языковая среда, Англия, обучение у сильных преподавателей. Это осознанный выбор — помогать выстраивать рабочую языковую систему, а не «натаскивать». Сначала важно понять: с чем пришёл человек, где сейчас сложности и как выстроить обучение под его цель. Хороший результат - это когда вам становится понятнее, легче и спокойнее двигаться дальше к цели.
Устанавливаем лимит для стратегии и периодически проводим диагностику. При необходимости меняем время, количество и продолжительность занятий, адаптируем программу. Это помогает видеть промежуточный результат прогресса.
Консультация-диагностика как первый шаг
Разбираемся, с какой задачей вы пришли
1
Смотрим на текущий уровень и пробелы
2
Определяем, что мешает двигаться вперёд
3
Подбираем формат работы под вашу задачу
4
Вы уходите с ясностью
и чётким планом -
не с общими словами
и чётким планом -
не с общими словами
5
Обсуждаем график: как встроить занятия в ритм жизни, чтобы не бросить через месяц
6
Выберите свой удобный формат
Занятия школьной программы для детей до 12 лет:
45 мин, 3000₽
Занятия школьной программы для детей от 13 лет:
60 мин, 3200р
Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ:
60 мин, 3800₽
90 мин, 4500₽
Занятия со взрослыми для работы и жизни:
60 мин, 3500₽
90 мин, 3900₽
Подготовка к сдаче Кэмбриджского экзамена или профессионального
60 мин, 4000₽
45 мин, 3000₽
Занятия школьной программы для детей от 13 лет:
60 мин, 3200р
Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ:
60 мин, 3800₽
90 мин, 4500₽
Занятия со взрослыми для работы и жизни:
60 мин, 3500₽
90 мин, 3900₽
Подготовка к сдаче Кэмбриджского экзамена или профессионального
60 мин, 4000₽
Мини группа 2 человека
60 мин, 3200₽
Группа до 6 человек
60 мин, 1750₽
60 мин, 3200₽
Группа до 6 человек
60 мин, 1750₽
Занятия школьной программы для детей до 12 лет:
45 мин, 2800₽
Занятия школьной программы для детей от 13 лет:
60 мин, 3200₽
Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ:
60 мин, 3500₽
90 мин, 3900₽
Занятия со взрослыми для работы и жизни:
60 мин, 3500₽
90 мин, 3900₽
Подготовка к сдаче Кэмбриджского экзамена или профессионального
60 мин, 4000₽
45 мин, 2800₽
Занятия школьной программы для детей от 13 лет:
60 мин, 3200₽
Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ:
60 мин, 3500₽
90 мин, 3900₽
Занятия со взрослыми для работы и жизни:
60 мин, 3500₽
90 мин, 3900₽
Подготовка к сдаче Кэмбриджского экзамена или профессионального
60 мин, 4000₽
Мини группа 2 человека
60 мин, 3200₽
Группа до 6 человек
60 мин, 1750₽
60 мин, 3200₽
Группа до 6 человек
60 мин, 1750₽
60 мин, 4000₽
4-4,5 часа, 9500₽
Эти отзывы — про английский, который
перестаёт быть сложным и далёким
перестаёт быть сложным и далёким
Я сдал ЕГЭ по английскому языку на 96 баллов! В 11ом классе, я как и многие безумно нервничал и сгорал в подготовке к экзаменам, как и большинство школьников, но одним из самых страшных экзаменов мне казался Английский язык. Сдать его на 90+ мне казалось чем-то крайне сложным, если не сказать фантастическим, но благодаря Наталии, я убедился в том, что это более чем реально! К Наталии я попал в начале 11го класса и за год смогла поднять мой уровень подготовки с 65 баллов на пробнике, до 96 баллов за реальный экзамен.
Спасибо Вам большое за все те знания, которые Вы мне передали. Мой ЕГЭ по английскому и устная часть на максимум на 70% Ваша заслуга. Я не думала, что учеба на английском в вузе будет даваться мне легко. Мое понимание речи преподавателей и написание работ на английском по разным предметам тоже Ваша заслуга. Также хотела бы сказать Вам спасибо за Вашу поддержку во время занятий, поскольку для меня 11 класс был правда сложным периодом.
Благодаря Вашим занятиям моя дочь за короткий срок не только значительно повысила уровень знаний, но и преодолела языковой барьер, который мешал ей в начале обучения. Вы — один из тех редких педагогов, кто умеет объяснять сложный материал простым и доступным языком. Для каждого ученика Вы подбираете учебные пособия, исходя из его уровня и потребностей. Я с полной уверенностью рекомендую Вас как прекрасного специалиста и без всяких сомнений могу сказать, что Вам можно доверить образование ребёнка.
Благодаря этому прекрасному человеку, красивой девушке и просто лучшей в мире преподавательнице, я смог успешно сдать ЕГЭ по Английскому и поступить в МГИМО! У меня появился отличный наставник и мотиватор.
Мало кто может с таким юмором и легкостью преподносить такой сложный предмет, как иностранный язык. При этом мы видим, что за эти два года дочь вышла с нуля на вполне приличный уровень английского. Ребенок имеет отличный словарный запас и не теряется на уроках английского в школе. Умеет пользоваться словарем и читать по транскрипции. Несмотря на то, что в ее начальной школе английский конечно же есть, мы обязательно продолжим занятия.
Занимался я у Вас 4 года. Честно говоря, пролетели они незаметно. Пришел к Вам, зная только Present Simple, а вышел с полным багажом знаний и уверенностью в себе. Спасибо за эти прекрасные 4 года!
Я искренне благодарна Наталии Андреевне за все знания, которые я получила на протяжении 2 лет. Не смотря на огромное количество д/з, все же в конце ты осознаешь их пользу. Абсолютно на все занятия я шла с удовольствием, потому что 2 часа занятия это не просто напряжённые занятие, когда ты считаешь секунды, чтобы закончился урок, это материал на понятном и доступном языке и хороший юмор) Начинала я с полного нуля и за два года смогла дойти до достаточно хорошего уровня.
От запроса до результата —
кейсы учеников
кейсы учеников
кейс 1
Ребёнок не сдал ОГЭ по английскому в 9 классе, оставили на второй год с возможностью пересдать осенью. Пришли ко мне в середине сентября, сдали ОГЭ на «4» через 2 месяца.
В этом году решили готовится к ЕГЭ по английскому языку, хотя не планировал заниматься английским, но решил, что сможет.
В этом году решили готовится к ЕГЭ по английскому языку, хотя не планировал заниматься английским, но решил, что сможет.
кейс 2
Для того, чтобы учиться по специализации «Международный ресторанный бизнес» девушке нужно было подготовиться к эссе по английскому языку. Я подготовила её буквально за год. В результате эссе сдано.
Ответы на вопросы, которые возникают перед началом занятий
Да, можно. Важнее не стартовый уровень, а понимание: где вы сейчас и как двигаться дальше - без лишнего давления.
Работаю со школьниками, подростками, студентами и взрослыми. Формат и логика зависят от задачи, а не только от возраста.
Такое бывает. В этом случае важно не начинать вслепую, а сначала понять, что именно не сработало: формат, темп, отсутствие системы, страх или перегруз.
Да, если вам комфортно взаимодействовать онлайн. Но если проще включаться очно — это тоже важно учитывать при выборе формата.
Точного универсального срока нет. Он зависит от стартового уровня, задачи, регулярности и включенности. Результат приходит шаг за шагом - и это честнее, чем обещать «быстро и легко».
Это зависит от вашей цели, темпа и того, как вам легче учиться. Кому-то важно внимание только к своей задаче, а кому-то комфортнее двигаться в групповой динамике.
Прогресс заметен не только «по ощущениям». Это может быть: лучшее понимание тем, спокойнее отношение к языку, уверенность в речи, улучшение оценок или движение к вашей цели. Зависит от старта. Сначала появляется внутренняя уверенность, потом - внешние результаты: оценки, баллы, реальные задачи.
Достаточно написать, коротко описать ситуацию и записаться на диагностику. Дальше станет проще понять, какой формат подойдёт именно вам.
Для меня первая встреча — это не просто знакомство, а интервью-распаковка. Разбираемся, с какой задачей вы пришли, смотрим стартовый уровень, пробелы и понимаем, какой формат работы подойдёт именно вам.
